每隔一段时间，GoMappED便邀请家长与老师面对面一起交流，亦称“家长会”。
最近我们在为各个班级组织6月底的家长会。这是周四参加的一堂1对3小小班的家长会。
一、阶段学习的反馈
Sarita老师首先为每一位学生最近的表现做了多方面的总结，包括阶段考试成绩，学生上课的表现，语法能力，词汇能力，口语表达能力，作业完成情况等等。
老师也根据学生的特点，建议学生在表达的时候，速度放慢，来注意对已知的语法知识的使用，提高口语表达的准确性。
二、交流彼此关心的问题
Sarita老师问家长，有的时候学生没有按时完成作业，这样下一堂课的作业是否等上一堂课作业补完再留？
家长建议，不论学生是否按时完成，作业还是按照课程安排留，学生可以一并写好。不过因为学生年纪小，有时候也不知道作业是不是要求一定要做，就没做。
班主任也与老师商量，在课后由老师告诉班主任当天的作业，发到班级家长群里，明确作业要求。
家长反应，最近孩子在读课程安排的《霍比特人》这本书的过程中，有畏难情绪，因为书中不认识生词太多了，内容不好理解，有些读不下去了。是不是根据学生目前的水平换本书，或者读慢一些？
Sarita老师非常理解家长的感受，对于很多成年人来说也是很难读的一本书。这是根据学生现有水平，进行了适度挑战安排的阅读，开始的几章会感觉很难，但这样的阅读会对学生的英文水平提高明显。既然开始了，我们就一起好好读完，毕竟这是一本经典名著，我们今后可以每次读慢一些，读少一些，来降低难度。
同时老师建议在课堂过程中抽出7-10分钟，让学生们一起在课堂讨论读过的内容，来帮助学生理解并保持阅读的兴趣。家长们对这个想法很赞同。
在沟通完家长们与老师关心的话题后，会议也接近尾声了，家长们说很喜欢这个课程注重培养的学生口语和实际交流能力，对课程的进展与内容感到满意，感觉小班上课的气氛很好，希望在孩子成长的过程中，一起长期来上课。
三、家长会总结
家长会结束后，我们也把讨论的内容分享到班级群里。这些宝贵的意见，将为我们下一阶段的教学安排提供帮助。
每一次参加GoMappED的在线家长会，感觉到家长对孩子的学习是非常关心的，也有很多好的教育见解，这样的交流，帮助老师们看到在课堂上看不到的一面，能够与家长更好的配合，更好地推动学习的完整与教学效果。
“盛年不重来，一日难再晨，
及时当勤勉，岁月不待人！”
—— 《杂诗》，陶渊明
每一日，认真努力，愿与每一位学生与家长共勉！
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原文始发于微信公众号（悠雁留学平台）：一堂 GoMappED 的在线家长会